Literatura
na Escola: PET Educação em projetos
Cristina
Maria Rosa
Deleite
é contato prazeroso com o artefato cultural mais importante de nossa cultura
escrita: o livro. Deleitar-se é encantar-se, envolver-se abraçar-se com uma
obra, advindo dela infindáveis relações de pertença: prazer, mágoa, dor,
angustia, solidão, saudade, tristeza, alegria. Deleitar-se não é apenas sentir
prazer, alegria. Como salienta Maria Silvia Oberg (2007, p. 23), "a
fruição é um ato abrangente, que articula várias dimensões do sujeito:
sensorial, afetiva, intuitiva, lógica, imaginativa, cultural, intelectual,
entre outras".
Sobre
a qualidade dos textos literários para a pequena infância, autores têm
defendido que a qualidade consiste na possibilidade da história produzir um
efeito humanizador no pequeno leitor, sem que haja a necessidade de uma
mensagem moralizante ou pedagógica explícita e nem o apoio de imagens, sem o
qual o texto não se sustentaria (BORBA DE MORAIS, 2018).
Para
a escolha de obras infantis, Cristina Rosa (2015) indica critérios literários,
entre eles, longevidade, expressão inusitada e/ou linguagem metafórica,
inesgotabilidade, valor histórico e documental; magia, vínculo com a
ancestralidade e fazer pensar. A pesquisadora preconiza que a humanidade – suas
emoções fundantes como o medo do abandono e da morte, por exemplo – é matéria
primordial da literatura e a obra literária é o melhor caminho para ensinar a
gostar de ler, uma vez que esse atributo não é genético, precisa ser ensinado,
antropologicamente, a cada novo humano em sociedade.
Possivelmente
muitos adultos – pais e professores, preponderantemente – não consigam
articular estes saberes quando da escolha de livros a serem apresentados aos
seus. E, na maioria das vezes, indicam ser difícil ou impossível dialogar com
as meninas e os meninos, na escola e fora dela, sobre temas como abandono, maus
tratos e morte, por exemplo.
A
literatura na Escola
Em
2019 o PET Educação está envolvido em dois projetos formadores: o Curso de Formação e Aperfeiçoamento de Professores Leitores e o Projeto “Uma escola Leitora”, desenvolvido a convite da Coordenação Pedagógica da Escola Municipal
de Ensino Fundamental Nossa Senhora de Lourdes.
As datas do projeto:
11/06 - Abertura do programa
Como me tornei leitor? As memórias e os livros prediletos de Alisson Castro Batista e Camila Pierzckalski.
Mediação: Cristina Maria Rosa
21/08 - Café Pedagógico
Como me tornei leitor? As memórias e os livros prediletos de Márcia Duarte de Souza e Ieda Maria Kurtz de Azevedo.
Mediação: Cristina Maria Rosa
18/09 - Formação Pedagógica
Como me tornei leitor? As memórias e os livros prediletos de Alessandra Steilmann e Mariana Gonçalves Paz
29/10- Formação Pedagógica
13/11- Formação Pedagógica
11/12- Formação Pedagógica
