PET-Educação: PET Educação: Pesquisa, Ensino e Extensão

Livro: Escritas, leitores e história da leitura

Abordando a complexa organização entre a formação docente, letramento, sociedade, oferta e o cuidado na formação de leitores, a obra presenteia pais, professores, profissionais que atuam na biblioteca escolar e outros, preocupados em desenvolver competências de leitura, em formar leitores capazes de dar significados ao que leem, com bases teóricas para se chegar a um leitor critico, estreado pela leitura literária, prazerosa, graciosa, envolvente.

Créditos:
Organizadora: Cristina Rosa.
Artigos: Aparecida Paiva; Cristina Rosa; Elaine Maria da Cunha Morais; Graça Paulino; Hércules Toledo Corrêa; Jane Felipe de Souza e Suyan Ferreira; Maria Zélia Versiani Machado; Norma Sandra de Almeida Ferreira; Silvia Oberg; Vera Lopes.
Prefácio: Letícia Fonseca Richthofen de Freitas.
Projeto Gráfico: Roberta Bohns.
Disponível: Biblioteca do ICH (UFPel) e Vanguarda Livraria.

Livro: Nosso Abecedário

O livro surgiu como tarefa na Disciplina Metodologia da Alfabetização, organizado pela Cristina Rosa. O objetivo inicial – fazer pensar sobre nossos vínculos com a escrita – foi alcançado. Com os nomes das crianças e da professora, Nosso Abecedário é uma invencionice para ensinar as professoras a não ter medo do alfabeto, sua ordem e a necessidade de ensiná-lo na escola. Nas páginas do livro você encontra versos apresentando cada uma das integrantes da disciplina, minhas queridas alunas em 2012. Na guarda, uma criação da Roberta Bohns, recuperando a estamparia do exemplar original – feita à mão, pelas autoras. Desejo, com a publicação, tornar pública uma iniciativa inspirada em Erico Verissimo que, nos anos 30 do Século XX inventou o Meu ABC, um interessante abecedário para as crianças brasileiras. O livro está disponível para venda na Livraria da UFPel e para consulta na Biblioteca do ICH (UFPel).

Livro: A velha, a mosca e a narrativa

No livro A Velha, a mosca e a Narrativa, apresentamos histórias inventadas a partir da leitura de uma narrativa que começa assim: Eu vi uma velha engolir uma mosca. Abriu bem a boca e engoliu a mosca. Será que ela é louca?
Essa “narrativa maluca” foi especialmente escolhida para uma de nossas sextas-feiras à noite, na disciplina Metodologia da Alfabetização. A proposta, depois da velha, um dos contos inseridos no livro Histórias para ler na cama da Debi Gliori (São Paulo: Cia das Letrinhas, 2007) foi vomitar: uma narrativa, uma invencionice, uma maluquice. Depois de inventar, ler para todos em voz alta, na frente da turma. Os inventos, todos juntos, se transformaram em livro.

Créditos:
Organizadora: Cristina Rosa.
Autores: Estudantes da disciplina Metodologia da Alfabetização (2º semestre 2012).
Projeto Gráfico: Roberta Bohns.
Disponível: Biblioteca do ICH (UFPel) e Vanguarda Livraria.

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