Memórias de Porto Alegre: Felipe Rodrigues

 Memórias de Porto Alegre

Cristina Maria Rosa

Na viagem de estudos que realizamos no sábado, dia 07 de maio, conhecemos o FELIPE DA SILVA RODRIGUES que, em forma de palestra dialogada, nos apresentou o tema Memórias de Porto Alegre. 

O evento – em forma de palestra dialogada e em dois momentos – foi organizado pelo Programa de Educação Tutorial – PET Pedagogia da Faculdade de Educação da UFPel e esteve inserido na Programação da Viagem de Estudos.

Os temas das suas apresentações foram:

1. Caminho do Meio: Porto Alegre no Princípio – Casa de Cultura Mario Quintana - Centro Histórico, 10 às 11 horas;

2. Estaleiro Só e Lomba do Asseio: um processo de industrialização na Zona Sul – Museu Iberê Camargo, 14 às 15 horas.

Quem é Felipe da Silva Rodrigues?

Mestrando em Planejamento Urbano e Regional no Programa de Pós Graduação em Planejamento Urbano e Regional da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (PROPUR - UFRGS). Bacharel em Comunicação Social - Habilitado em Publicidade e Propaganda pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (2008). Graduando em Ciências Sociais na Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Felipe é também Fotógrafo, editor de imagens e vídeos e Pesquisador do Núcleo de Antropologia Visual (Navisual - UFRGS) e do BIEV – Banco de Imagens e Efeitos Visuais (https://www.ufrgs.br/biev/). Integra a equipe editorial da Revista Fotocronografias BIEV/PPGAS/UFRGS.

PET Educação visita a CCMQ

Casa de Cultura Mário Quintana,

sábado, 07 de maio.

Cristina Maria Rosa

A viagem de estudos realizada no sábado, 07 de Maio de 2022, teve como roteiro o encontro, às 5 horas da manhã, no Museu do Doce, Centro Histórico de Pelotas. Estudantes da Licenciatura em Pedagogia que são bolsistas PET e mais algumas convidadas (Pedagogas que já integraram o grupo) deram início a uma importante viagem: conhecer, aprender, cultuar e aprimorar olhares a respeito da arte literária, organização urbana, museus e casas de cultura.

Depois de um festivo encontro, pois não nos víamos e nem nos abraçávamos há mais de dois anos, embarcamos em um confortável transporte da Kopereck e nos dirigimos ao destino: Porto Alegre.

No trajeto, conversas, trocas de guloseimas, chimarrão e café. Uma verdadeira viagem entre pessoas que se querem bem, estudam e trabalham juntas.

Viajantes

No grupo estiveram: Alisson Castro Batista, Angélica dos Santos Karsburg, Cinara Tonello Postringer, Diuli Alves Wulff, Estefânia Alves Konrad, Ieda Maria Kurtz de Azevedo, Jéssica Corrêa Ribeiro, Larissa Mendes, Letícia Oliveira Vilela e a filhinha Sofia, Luzia Helena Brandt Martins, Mateus Valadão de Souza, Paloma Evelise Wiegand, Paola Cassuriaga Sandim e Rafaela Elert Strelow.

Almoço no Mercado Público.
Centro histórico.
Imagem: Alisson Castro Batista

Programa

9:30: Visita à Casa de Cultura Mario Quintana;

10 horas: Palestra Memórias de Porto Alegre, por Felipe Rodrigues: Caminho do Meio: Porto Alegre no Princípio;

11:30 minutos até às 14 horas: livre para passeio no centro histórico e almoço

14 horas: embarque no ônibus com destino ao Museu Iberê Camargo.

Palestra Estaleiro Só e Lomba do Asseio: um processo de industrialização na Zona Sul, por Felipe Rodrigues;

Visita às exposições nos quatro andares do Museu, com prioridade a Maria Lídia Magiliani.

17 horas: embarque no ônibus com destino ao Cais Embarcadero, para ver o entardecer mais famoso de Porto Alegre.

Às 19 horas, noite em Porto Alegre. Era chegado o momento de comprar um quentão na Orla do Guaíba e voltar...

.

Entrevistas informais: um podcast do PET Educação

 2022: Projetos de Pesquisa PET

Em 2022, o grupo formado por 12 estudantes da Licenciatura em Pedagogia que estão no PET Educação como bolsistas, irão desenvolver projetos de pesquisas, ensino e/ou extensão a serem compartilhadas na SIIEPE – Semana Integrada de Inovação, Ensino, Pesquisa e Extensão da UFPel. Orientados pela Tutora, Drª Cristina Maria Rosa, os temas foram definidos durante o mês de março e agora, em abril, ocorreu a escrita das propostas em forma de resumo (em torno de dez linhas com apresentação do tema, objetivos e metodologia). Acompanhe as produções e confira cada uma delas na SIIEPE 2022!

ENTREVISTAS INFORMAIS:

UM PODCAST DO PET EDUCAÇÃO

Luiz Ariel

Orientação: Drª Cristina Maria Rosa

 

No trabalho de extensão proponho a criação de um Podcast a ser desenvolvido no ano de 2022, pelo grupo PET Educação. O objetivo é propagar os saberes adquiridos e partilhados pelo grupo que tem como orientadora a Drª. Cristina Maria Rosa. No grupo há o desenvolvimento de projetos de pesquisa, ensino e extensão, todos vinculados à formação de professores, pois os estudantes ali inseridos estão matriculados e frequentam a Licenciatura em Pedagogia na Universidade Federal de Pelotas. Referencial: Etimologicamente a palavra podcasting é a junção de iPod (dispositivo de reprodução de áudio da empresa Apple Inc, a sigla POD significa Personal on Demand, algo pessoal e sob demanda em tradução literal), e a palavra broadcast (transmissão, em tradução literal). Em suma, podcast é uma mídia sonora utilizada para disseminar uma mensagem a determinado público. Um meio de comunicação que pode ser resumido de forma pouco aprofundada como um “programa de rádio online” distribuído, em sua maioria, de forma gratuita na Web. O que diferencia esta mídia de programas de rádio tradicionais, em termos de comunicação, é sua abordagem mais direta e sua relação com um público mais segmentado. Seja uma conversa informal, um debate esportivo ou uma cobertura jornalística, o podcast tem uma construção linear acerca da mensagem que os realizadores desejam passar. Apesar de, originalmente, o podcast surgir como uma mídia distribuída apenas em áudio, nos últimos anos houve uma ascensão do formato com vídeo e transmitido ao vivo na internet. Isso oportunizou que ele se tornasse um dos meios de comunicação que mais cresce no Brasil e no mundo. Indispensável nas agendas de atletas, artistas, comunicadores e até mesmo políticos, os podcasts, videocasts ou mesacasts são cada vez mais presentes e, em milhares de lares brasileiros, pautam opiniões, através de seus debates e conteúdos.  Metodologicamente, o trabalho busca desenvolver um produto audiovisual em formato de entrevista com uma linguagem dinâmica e acessível. Os temas seriam, prioritariamente, a Pedagogia e a Educação. Transmitido ao vivo, o público poderá interagir com o programa através de perguntas, sugestões de pautas, temas e convidados. Outra escolha é a distribuição de “cortes de vídeo”, ou seja, vídeos mais curtos extraídos das entrevistas mais longas, sobre temas específicos que ocorrem ao longo da conversa. O foco é, a partir de uma “conversa informal”, introduzir conceitos teóricos para quem ainda não é familiarizado com temas acadêmicos, buscando ampliar om público. Entre os resultados esperados está a descrição da estrutura do programa: baseada em entrevistas informais, abordará as produções do PET Educação, trabalhos desenvolvidos pelos bolsistas, eventos realizados, viagens e encontros com outros grupos PET na UFPel. A apresentação será rotativa entre os membros do PET e os entrevistados serão personalidades que de alguma forma contribuíram com o grupo, a história e as realizações do grupo PET Educação.

Autoavaliação: um passo na Tutoria PET

Uma declaração de comprometimento...

Cristina Maria Rosa

Em 2019, como Tutora do Grupo PET Pedagogia, defendi minha permanência a frente do grupo em um processo público. Neste momento, um dos documentos necessários à seleção era uma auto avaliação.

Inicialmente, critérios como comprometimento com a proposta do PET,  assiduidade, cumprimento da carga horária semanal e das atividades planejadas, relacionamento com os integrantes do grupo, domínio sobre aspectos relacionados à aprendizagem, a minha área de atuação profissional e sobre as atividades de ensino, pesquisa e extensão foram considerados.

Logo depois, a participação individual no PET e no conjunto dos Grupos PET também foi considerada como importante nesta avaliação. 

Por fim, escrevi uma pequena declaração com o intuito de avaliar-me.

Quer conhecer o conteúdo dela?

Leia, a seguir:

 

Declaração

"Considero que tenho grande e declarado comprometimento com a proposta do PET, o que se expressa no compromisso em proporcionar aos alunos, prioritariamente, atividades de atuação no futuro campo profissional como conhecimento da escola, de sua gestão, das políticas públicas que a ela são concernentes além de possibilidades de inovação pedagógica. Minha dedicação extrapola 8 horas de trabalho semanal, sou assídua e tenho prazer em comparecer às atividades previamente definidas. O cumprimento das atividades planejadas é uma meta que costumo integralizar em julho de cada um dos anos, deixando para o segundo semestre tempo para novidades e novas proposições além de participar com todos os estudantes na SIIEPE UFPel. Um exemplo é a pesquisa “Emancipar meninas? A leitura literária para adolescentes”, planejada para ser concluída em fins de 2019 e que já está concluída, tendo resultado em um programa de extensão destinado às meninas que frequentam o 8º e o 9º ano na Escola Municipal de Ensino Fundamental Francisco Caruccio. Outro exemplo, a pesquisa “Livros imperdíveis”, realizada no prazo e com resultados já publicados no blog do grupo. O meu relacionamento com os integrantes do grupo é pautado pela cortesia e investimento na capacidade de trabalho em equipe, o que traz excelentes resultados a todos. Quanto aos aspectos relacionados à aprendizagem, busco utilizar linguagem clara na formulação das atividades e desenvolver habilidade em esclarecer as dúvidas. No que diz respeito à atualidade dos saberes referentes a minha área de atuação acadêmica – a leitura literária – ocupo-me em estar atenta a formulações, pesquisas, eventos além de utilizar e indicar apoio didático como livros, revistas, sites, artigos para ampliar os saberes de meus tutoriados. A clareza dos conceitos de ensino, pesquisa e extensão no contexto da graduação e do PET advém dos anos de experiência profissional na área e nos resultados alcançados na orientação de aproximadamente 56 estudantes orientados desde que colaboro com o PET Educação. Meu interesse em ser identificado como tutor no meio universitário integra parte importante de meu currículo profissional e, com essa oportunidade, adquiri novos conhecimentos e formas de relacionamento com os demais tutores e, especialmente, nas reuniões do Comitê Local de Acompanhamento e Avaliação".

Pelotas/UFPel, em 25/06/2019

Cristina Maria Rosa