Olá!
O PET/Educação informa que está disponível o edital com todas as informações referentes à seleção de bolsistas para o ano de 2013. Informações importantes:
1. Das vagas:
Serão disponibilizadas 6 (seis) vagas.
2. Dos critérios de seleção:
• Estar regularmente matriculado no curso de Pedagogia;
• Não ser bolsista de qualquer outro programa;
• Apresentar rendimento acadêmico maior ou igual a 7.0 (sete);
• Ter disponibilidade para dedicar 20 (vinte) horas semanais às atividades do programa;
• Não estar cursando os dois últimos semestres do Curso;
• LER o manual do Programa de Educação Tutorial, disponível no site:
http://portal.mec.gov.br/sesu/arquivos/pdf/PET/pet_manual_basico.pdf
3. Das inscrições:
As inscrições devem ser realizadas nos dias 17 e 18 de outubro de 2013, das 09h às 12h e das 15h às 19h30, na sala do PET/Educação, nº 257, 2º andar da Faculdade de Educação - UFPel.
4. Dos documentos necessários para a inscrição:
1) Histórico Acadêmico;
2) Currículo Lattes atualizado; (cadastre-se* pelo site: http://lattes.cnpq.br/)
3) Memorial;
4) Ficha de inscrição.
• Homologação das inscrições: dia 21 de outubro a partir das 9h.
* Caso precise de orientação para cadastrar seu currículo, acesse nossa postagem Currículo Lattes.
5. Do recurso disponibilizado:
Cada aluno bolsista receberá apoio mensal no valor de R$ 400,00 reais.
6. Da prova:
Prova escrita será realizada no dia 22 de outubro de 2013, às 08h30, na Faculdade de Educação - UFPel.
7. Das entrevistas:
No dia 28 de outubro de 2013 será divulgado o horário de entrevista de cada participante.
Data da entrevista: 29 de outubro de 2013, na Faculdade de Educação - UFPel.
Edital completo:
https://docs.google.com/file/d/0BxohXXYNfnBaMjk2cnNodkZIbGM/edit?usp=sharing
Orientações para escrita do memorial:
https://docs.google.com/file/d/0BxohXXYNfnBaTzR3b2VEc0VkOU0/edit?usp=sharing
Ficha de inscrição:
https://docs.google.com/file/d/0BxohXXYNfnBadGRRNnp2RTh3aFE/edit?usp=sharing
Mais informações pelo e-mail: pet_educacao@yahoo.com.br
Atenciosamente,
Grupo PET/Educação.
